3. Campagnes et villes transformées (titre à noter)

Problématique : Comment l'industrialisation a-t-elle transformé les campagnes et les villes ? ( à noter dans le cahier)

Dans cet exercice, il s'agit de prélever des informations qui permettront de répondre, plus tard en classe, à la problématique ci-dessus.

COMPETENCES : L'objectif est de confronter ce que vous savez déjà (l'industrialisation au XIXe siècle) à un nouveau sujet : la transformation des villes et campagnes.

Consignes pour CHAQUE document :

- Je commence par identifier chaque document (de quoi s'agit-il ?).

- Au brouillon, je présente/décris le paysage de manière organisée (types de bâtiments, voies de communication, autres aménagements) que je vois ou que je lis.

- Je mets ces éléments en relation avec les nouveaux moyens de production et de transport (déjà vus en classe) nés de l'industrialisation.

Gares et usines à Saint-Denis, Tableau de Maurice Falliès, début du XXe siècle, musée de l'Ile-de-France, Sceaux.

Les transports urbains à Berlin (Allemagne), photographie prise en 1902.

L'arrivée d'un train en gare de La Ciotat, près de Marseille (1895).

Pour l'anecdote : il s'agit du tout premier film filmé et projeté dans une salle de cinéma.
Il fut tourné par les frères Louis et Auguste Lumière, les inventeurs du cinématographe

L'observation d'un professeur d'hygiène à l'université de Lille

L'industrie, qui a fait déjà de si sordides, de si sales eaux de nos campagnes, est une obsession pour les habitants des villes, qu'elle condamne à vivre dans des bruits assourdissants, dans la fumée, les odeurs, les émanations en tout genre...

Jules Arnould, Dictionnaire des sciences médicales, 1886.

LA MECANISATION DES CAMPAGNES

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